當初有些公辦中小學50歲女師長師長教師,55歲男師長師長教師,到年過后就很少教課了,小人人談談看法?

343102021/11/22 13:47:12
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我要回復
鮮于傲柏2021/11/22 13:47:12

我都56歲了,還在代課、代班。還有一個60歲的老師,依然在代課,5月份退休,現在還走不了,學校缺教師啊。他得干到7月份,放假時再離校。還有一個今年59歲,仍在代課、代班,在一線崗位上。哪有題主說的男55歲以上,女50歲以上就不代課、代班的事情?,F在農村小學非常缺老師,尤其是中青年教師,課程都分不完,教師排班人都不夠。老教師不代課、不代班,那是根本沒有的事情,胡說八道。有些已經退休的,還被返聘回來支教。哪有富余的人員承擔工作,讓老教師松弛一下的事情。農村學校都是這樣的。要到現實中去調查,不要憑摳腦袋胡說。

碧魯顏駿2021/11/22 13:47:12

作為題主應先做調查然后再提出問題,不能憑空想象就提問題,這樣有??陀^實際,讓那些已近退休卻還奮斗在一線的教師寒心。

我所在的學校是農村學校,我們這里根本不存在題主所說的現象。我們這里的老師無論男女,絕大多數都要在一線工作到臨近退休前一個月的月末,從沒有提前一年或幾年就不在一線教學的現象。

眾所周知,教育主管部門每年都要到各校合編的(按照學生和班級的多少來確定教師的多少),只要沒退休的教師就要頂編制,他如果不上課就要增加別人的負擔,試想他怎么能不上課呢?

碧桃新雨2021/11/22 13:47:13

不同的學校不同的安排與待遇,我是學校的中層干部,今年五十二了,教著語文課,身體真的不很好,換有慢堵肺,過敏性支氣管炎,天氣不好,連出氣都費勁,只要連續上兩節課,身體累得動都不想動一下,有時候真想辭去干部身份去后勤看宿舍,可是學??此奚岬氖俏以瓉斫踢^的一個學生,四十多歲,卻得了股骨頭壞死,學校照顧他不再教課,去管理學生宿舍!

我沒有什么資格發牢騷,學校比我歲數大的副校長和工會主席都在任課,老師中,得過癌癥的老師得過嚴重腰間盤突出的女老師也都在教課。開會的時候,那個得腰椎間盤突出的女老師都不能坐著,只能站著聽會。歲數超過四十五,幾乎沒有哪一個老師身體沒毛病,都不容易!我們學校老師平均年級也在四十五左右,嚴重老化。歲數大了,身體不好了,學校有所照顧是正常,現在年紀輕輕的就去攀比,等自己老了,等自己身體差了,你會如何?

我不知道城里老師待遇如何,我們屬于鄉村學校,學校從沒有給老師免費體檢過,都是等身體不舒服了才去醫院檢查,檢查出來就可能病情嚴重了!即使這樣,老師也無可奈何,因為你還任課,一個蘿卜一個坑,總不能因為自己的病而耽誤學生的學習吧!

問問堅持在一線的五十多歲的老師們,有幾個身體健康的?

拓跋順2021/11/22 13:47:14

九年義務教育階段,50歲以上的女教師和55歲以上的男教師,到了年紀后,就很少教課了,這種現象,分三種情況而論 : 第一種情況, 個人身體健康狀況不錯的,能不斷進步學習的教師,這個年齡正是經驗豐富,傳道授業解惑的年齡。他們好比是教學經驗的一座座行走的寶庫。所授的知識也每每精準有深度,知道不同年齡階段的學生接受的知識深度,了解不同性格的學生適合什么樣的教學模式,知道怎樣調動孩子們的興趣,并能及時讓學生對所學知識進行鞏固。

這樣的老教師也是深受學生和家長尊敬和愛戴的,充滿正能量。是一名自律性強,責任心強,愛崗敬業的德高望重的教師。所謂親其師而信其道。學生會圍在這樣的老教師身邊,悉心聽這樣的教師授課。學校應該給這樣的教師提供展示的平臺,不要因為年齡大了,就一刀切。影響了優質的師資力量,打消這部分教師的積極性。同時還要根據實際情況,適當的減輕老教師不必要的業務負擔,讓這樣的老教師充分發揮他的光芒。

第二種情況,有責任心,可是身體條件確實不允許的。多數的50歲以上的教師,在年輕的時候都是班主任,他們在年富力強的20多歲的年紀,正是我國八十年代左右。那時正是我國基礎教育最薄弱的時期,沒有現代化的任何教育手段。特別是農村學校,一直粉筆,一塊黑板和三尺講臺就成了他們全部的教具和教學設備。有的老師期末復習時還有刻鋼板,給學生們做復習,盡心盡力。

當時學生的人數非常龐大,多數孩子的基層教育沒有得到重視,缺少家庭的基礎教育,教育難度相當大。老教師中,還有一部分人經歷了民辦轉正,各種鎮里通考。年輕的他們費勁了心力,同時也為我國的基礎教育做出了很大的貢獻。

現在他們身體不好了,有的老教師年輕時不注意,落下了職業病,說話一多,嗓子就疼?;蛘呤歉昶诂F象比較嚴重,不能勝任班主任工作了。學校也不要勉強他們,給他們安排一些教學需要的力所能及的教學工作。讓他們給年輕的教師做副手,幫扶一下年輕教師,對班級有問題的個別學生進行一些心理輔導,幫著看看幼兒園等一些工作,應該讓這些“心有余,而力不足”的老教師感到自己的價值,讓他們有工作的幸福感。

第三種情況,現在不怎么學習了,對現代化的教學適應不了的教師,覺得自己臨近退休了,在學校過著“養老”狀態的教師。學校應該及時地與他們溝通,了解他們的思想狀況。根據具體情況,把他們的興趣和工作結合起來,調動他們的工作積極性,適當調整工作的強度和任務,安排的工作在他們可操作范圍內,讓他們的價值得以體現。

總之,要搞活學校的工作氣氛,,要人人都有工作的幸福感,要讓年輕教師會工作,老教師熱愛工作。我相信心態好的老教師,退休之后的生活也一樣多姿多彩。

羊舌梓敏2021/11/22 13:47:14

我覺得你說的這種早早不帶課的情況還是十年前的事了。工作十年呆了兩個學校,第一個學校因為調走的老師太多,每個老師的工作量都增加了,五十好幾的人不光是班主任還帶雙班??焱诵莸睦蠋煴热缯f男老師五十七八了,這種情況只簽到不帶課,但要干學校的雜物比如說文印室,圖書室這類地方?,F在呆的學校,因為教師老齡化特別嚴重,即使還有一個月就退休了,也還在一線。學校對這些老師的要求和對年輕老師的要求是一樣的。今年暑假有一個老師就該退休了,而且他的兒子六月份要結婚。學校就通知她五月份可以提前休。等到了五月份,因為學校缺人,事情太多,說好的提前退休的話又變卦了。最后她是正常時間退休,沒有提前一天。我今年33,我和我的兩個舅舅在同一個學校。親舅。一個今年53,帶的初三兩個班的化學,七年級四個班的歷史。小舅47,帶的九年級的體育,一周的課數平均17節。而且兼任學校的團支部書記,學校足球教練。每天課外活動都要帶學生訓練,常年堅持。這個可以看看潘石屹先生發的養正足球和他的教練。這個人說的就是我小舅。所以像樓主說的這樣,上了年齡就退休的情況,至少在我這里是不存在的。

單于令燕2021/11/22 13:47:15

先給大家講一件事:我到一個新學校教書,每年的重陽節學校都要請已退休的老教師回原學校走走,敘敘舊,再請他們吃頓飯。有時我們的老師也去看看他們。有一次我跟著去看時就覺得好奇,問同去的老師:怎么不見退休的老師當中有教語文和數學的老師呢?同去的老師說:教語文和數學的老師教書時太累了,身體不好,有的退休不長時間就去世了,有的身體不好來不了。我聽后,后背一陣發涼!

在中小學校超過五十歲的主科教師已不能勝任繁重的教學工作。

中小學教師工作到五十歲以后,由于長時間超負荷工作,身體上多少都有一些毛病,再加上現在教學壓力較大,難以承擔繁重的教學工作了。

1.身體上吃不消。

一般每天兩節課,體力差的老師站都站不動。再加上備課、批改作業,管理學生,應付各種檢查,沒有精力來應對這一切。有時候是心有余而力不足。

這個年紀的老師,背也駝了,眼也花了,頭腦也不靈活了,反應也跟不上當今的快節奏。這個年紀也正是男人女人的更年期,忍受自身的痛苦不說,還要忍受工作上帶來的壓力,這也讓他們不勝其煩。

在學校開各種會議時,經常聽到一些頭發花白的老教師傳來呼嚕聲,領導聽到,也只能睜一只眼閉一只眼。

2.思想意識跟不上潮流,失去進取心,不利于教學。

這個年紀的老教師由于身體原因,往往不愿意再學新東西,因此,新的教學理論、方法他不能掌握,就不適應現在的孩子?,F在都是現代化教學手段,老教師有的連開關在哪里都找不到,更何談使用了。

3.當今的學生有偶像崇拜心理,喜歡青年教師,不喜歡老教師。

時代不同,行業也不同。醫生是年紀大的受歡迎,而教師卻是年輕教師受歡迎。因為年輕教師緊跟時代潮流,想法和說出來的話,和學生一致,有共同愛好,很快師生之間就能融合在一起。而老教師就沒有這一優勢。有時學生說話寫作文當中出現一些新詞匯,老教師都不懂,更何談交流了。老教師和學生之間有著幾代人的代溝。

【結束語】

誰都有年老的時候。作為學校領導應該對老教師給予照顧。比如給他們一個班的課,實在干不動了就安排一些后勤、教務工作。能上課的老教師可以彈性坐班,沒有課時可以回家備課。我想教師都能理解。

50歲女老師,55歲男老師,到年紀后就很少教課了,我認為應該如此。這也是給他們工作三十多年的福利,也是學校人性化管理的體現。

子車山晴2021/11/22 13:47:16

中小學很多上了年齡就很少教課的老師,不是偷懶享福,而是有苦說不出啊,我是高中老師,已經五十多歲了,對此深有感觸,下面就跟大家好好聊聊,哪些上了年齡不教書或者少教書的老師難言之隱。

1、糟老頭,討人嫌。上了年齡的老教師,形象差,變成糟老頭了:背駝了、頭發白了、牙齒掉了、嘴巴扁了、皮膚皺了、聲音沙啞了、精氣神差了總之,在十幾歲的中小學生面前,你就是個糟老頭,很討厭,他們更希望青春靚麗的老師來給他們上課,看著都賞心悅目啊。上課就更有激情,注意力就更集中。他們很在乎老師對他們的看法,如果是顏值高的男、女年輕的老師,他們更喜歡了,課堂氣氛就更好了。

2、力不從心。上了年齡的老師經常發現,自己記憶力差了,思維不清晰了,提筆忘字的情況時有發生,解題思路和方法混亂,顛三倒四的。我學校有一個數學老師,年輕的時候,課上得非常好,受到很多學生的崇拜,50歲的時候,就有點糊涂了,有一次題目講到一半,不懂得如何講解了,后來這個老師中風偏癱,提前回家修養去了。

3、課堂效果差。老教師的課堂都比較沉悶,他們經常板著臉上課,一本正經的樣子,很少通過講笑話、調侃等方式活躍課堂氣氛,課上得很呆板,毫無趣味可言。我記得自己當學生的時候,就碰到這樣的老教師,上地理課,照本宣科,有的字都不懂得念,含糊過去,上他的課,簡直是受罪啊,巴不得早點下課,個別調皮生就會在那里搗亂,老教師看他一眼,繼續無動于衷地上自己的課。

4、教學成績不理想。學生不喜歡,老師講課效果差,可想而知,學生的成績就不太理想。雖然老教師教學經驗比年輕教師豐富,可是,成績往往提高不了多少。學生、家長、老師、學校領導都急啊,巴不得換老師,可是,現在處在青黃不接的時代,年輕的老師非常少,我學校老師接近200人,平均年齡45歲以上,只好把老教師當作年輕人來用,教學成績怎一個慘字了得。

5、跟不上時代節奏,落伍了。老教師再學習能力差,接收信息不敏感,缺乏年輕人的激情、熱情,有點麻木不仁,跟時代脫節了。很多時候教學都是吃老本,關鍵是,有的老本就不足,也不再專研學問,教學方法老套,很難適應新形勢下的教學任務,繼續教學,真的有誤人子弟之嫌。所以,作為老教師,一定要與時俱進,盡量把課上好,上生動了,這樣,或許還有點討學生喜歡的可能。

6、老教師自己要求少教課程。有的是職稱評聘上了,沒有上升空間了,不想再受苦受累了;也有的是身體疾病,無法再勝任教學工作,不得不退下來的,我們學校就有好幾個這樣的老師,在教育局屬于單列管理的老師;還有的是想教,可是成績差的老師,自己不好意思繼續上課的老教師。

7、其他原因沒有上課的。比如有的是有一官半職在身的老教師,可以只上半個工作量的課程;有的是掛名督學的,可以不上課;還有去掛靠其他部門的,等等,不一而足。懂得人都懂。

所以,為了學生的成績能夠提高,學校領導把這些上了年齡的老師安排到圖書館、學籍室、教務處等部門,做一些整理材料、管理檔案、迎檢工作等,或者安排他們上些次要科目的課,比如,勞動技術課、通用技術課、校本課程等,除非那些非常優秀的老師,心態好,體力好,教學成績突出的老教師,才有可能安排滿工作量,作為骨干力量堅守在教學第一線。

總之,現在由于從事教師行業的年輕人很少,他們寧愿去送外賣,也不想當中小學的老師,隨著二胎、三胎的放開,隨著老教師的退休,未來教育系統會遇到非常嚴重的青黃不接的情況,特別是鄉鎮中小學,隨著城鎮化加快的幾年來,很多年輕老師考進城里去,或者去城里輪崗,留在學校的幾乎都是老教師,都是爺爺、外公的輩分,面對孫子輩學生,百感交集:愛不了,管不了,教不了??!

我是學習讓我更優秀,喜歡我請點關注,讓我們一起探討學校里有趣的事情!

公羊語海2021/11/22 13:47:17

對于題主這個問題我感覺不應該以偏概全。

我也曾經在幾所學校教書,我感覺沒有這種現象。我們學校有位女老師今年五十六了,因為檔案年齡小還差一年沒有退休,她年輕時教書育人,勤勤懇懇,桃李天下,甚至平時生點病也不會請假,如今一身職業病,還患有慢性病,依然如故的代主科。有時上了課感覺走路好累,上一節課后就要坐那休息會,如果像題主那樣說,她不應該代課了,或者代副科即可了。還有位副校長明年退休,到現在高級也沒有評上,依然沒有影響代課的熱情,代著兩個班的課,如果如題主說的那樣也可以不代課了。這些老師雖然接近退休,依然如故的熱愛著教育,耕耘在教育的田園,揮灑著汗水,育著美麗的祖國的花朵。他們不圖名不圖利,永遠是美麗的園丁,愿社會多點溫柔,多點理解,支持教師工作,讓我們的孩子永遠在教師的關愛下健康成長!

現在老師工作環境不好,一有風吹草動老師就會受到非議,讓老師的社會地位更是尷尬,所以題主如果不是經過調查過,如果你說的是個別情況,就不要亂說,這樣除了讓老師處境更差沒有別的意義,何苦為難自己,何苦為難教育,我們的老師大都很努力工作,教育需要安靜的課堂和環境,如果天天受到傷害非議,那會傷了教育,傷了孩子,對教育沒有好處。愿有一方凈土,愿育得百花開,愿怒放的生命都能得到陽光明媚!







一條小贊怡2021/11/22 13:47:17

本人今年55,教齡35年,還上兩個高三畢業班語文,每周16節課,還兼學校詩教工作,折合課時4節??偣?0節。這還不是鄉村小學,是省級示范中學。本校象這種情況的老師不在少數。所以不能以偏概全。

運萊來了2021/11/22 13:47:17

對于山區學校,根本就不存在這種現象。

我們農村學校,在編老師都是干滿點,干到退休至月份才回家,有個別還延長回家時間,因為一學期沒結束,無法離開崗位,到了退休那個月份,沒有老師接崗,做為老師能把班學生放下不管,退休回家,所以還有延遲幾個月,到學期結束才離開崗位,這叫退休沒有退崗。

最典型的我身邊還有幾位老師,因為得了不治之癥,但因為沒到退休年齡而住院放療化療之后仍然是堅持在崗位上班,還有位因為心腦血管病而醫治后留下腿腳不靈便,但依然拄拐上課堂。

以上這些情況,足以證明山區農村公辦學校老師沒有不足退休而在休息的現象。大家有啥疑問,可以關注討論!

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